República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B Dr. Rafael Caldera Izaguirre
La Morita-Cocorote
Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el Ausentismo Escolar a los Estudiantes de Educación Básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
ABRIL 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B Dr. Rafael Caldera Izaguirre
La Morita-cocorote
Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
Autores: Norelys Hernández
Marbelís Arévalo
Francis Saquera
Mariangela Fernández
Yolexis Navea
INDICE
Pag.
Resumen………………………………………………………………….. 4
Introducción……………………………………………………………….5
Capitulo I………………………………………………………………….6
Planteamiento del problema…………………………………………….7
Objetivo General………………………………………………………….8
Objetivo Especifico……………………………………………………….8
Justificación……………………………………………………………….8
Capitulo II………………………………………………………………….9
Antecedentes…...….…………………………………………………….10
Aspecto Legales.…………………………………………………………11
Capituilo III………………………………………………………………..12
Investigación de Campo…………………………………………………13
Investigación Documental……………………………………………….13
Investigación Descriptiva………………………………………………..13
Anexos……………………………………………………………………14
Conclusión……………………………..…………………………………19
Referencias Bibliográficas…….……………………………………….20
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L. B Dr. Rafael Caldera Izaguirre
La Morita Cocorote
Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
Autores: Norelys Hernández
Mariangela Fernández
Francis Saquera
Yolexis Navea
Resumen
El ausentismo escolar es la falta de alumnos a clases en el LICEO BOLIVARIANO Dr. RAFAEL CALDERA IZAGUIRRE se observo a través de un diagnostico la presencia del ausentismo escolar en el aula. Por esta razón se propone Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre. Para ellos se realizaron charlas y dinámicas dentro del aula de clase con el fin de darle a conocer la importancia de asistir diariamente a clase.
Introducción
La educación puede ser vista como un conjunto de técnicas para enseñar y aprender. También es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y forma de actuar. La educación no solo se produce a través de palabras: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes
El ausentismo escolar es la falta de asistencia por parte del alumno a su puesto escolar dentro de la jornada electiva.
Causas del ausentismo escolar: en análisis de las causas que dan a lugar al Ausentismo escolar es de gran importancia para su clasificación, bien sea bajo una perspectiva preventiva, bien bajo una perspectiva correctiva.
La unificación de criterios debería ser un hecho, ya que con ellos se esclarecerían y agilizaría tanto la información ya existente, como los trabajos futuros que puedan realizarse.
Muchos planteles se han encargado de tratar de controlar que no siga aumentado el ausentismo escolar.
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A medidas que a hechos raíces la idea de la igualdad social, también ha calado la noción de que todos los venezolanos deben tener acceso a la educación. Se considera la educación es el instrumento más efectivo para alcanzar la igualdad social, política y económica.
En pocas palabras, los venezolanos estamos convencidos de que la educación se merece nuestros mejores esfuerzos.
La educación puede ser vista como un conjunto de técnicas para enseñar y aprender; esas técnicas incluyen, entre una gran variedad de elementos, la manera como un maestro les habla a sus alumnos el pizarrón, la tiza, la organización de la escuela en grados y secciones, la forma de realizar la evaluación del rendimiento, los planes y programas de estudios, y equipos como proyectores de películas, televisores y computadores.
Los esfuerzos de una sociedad para formar a sus miembros van desde los muy implícitos, pocos estructurados, organizados y legalmente pautados, como los de la escuela.
Aunque la educación es gratuita en Venezuela la evolución de la alfabetización no solamente ha crecido sino que además ha ido creciendo.
En la actualidad millones de jóvenes aunque es obligatorio estudiar en la edad comprendida entre los 6 y 15 años de edad. Son muchos los jóvenes que han abandonado la escuela.
Nosotros nos referimos a este tema debido al alto índice de ausencia de alumno en el aula escolar, sin tener justificación alguna del ¿porque se ausenta? Ya que no sabemos un motivo real del gran porcentaje de inasistencias en clases. He sabido que las familias de la comunidad son de clase media y mediana baja y que un gran porcentaje de estudiantes presentan problemas conductuales; razón por la cual muchas veces le he cerrado el año escolar; así mismo se ausentan de su jornada escolar y deambulan por los alrededores de la institución. Debido a este problema se plantea Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la problemática existente en L.B Dr. Rafael Caldera ubicado en la morita municipio cocorote estado Yaracuy.
JUSTIFICACION
El ausentismo escolar es la falta de asistencias justificada e injustificada por parte del alumno dentro de la jornada lectiva siendo esto una práctica habitual. Esta situación se presenta en el L.B Dr. Rafael Caldera, ya que existe un porcentaje considerable de alumnos que no asisten a clases lo cual es perjudicial para su futuro como persona capaz y útil para la patria dicha información fue recolectada a través de un instrumento aplicado.
Es allí donde se presenta el presente proyecto que tiene como titulo Sensibilizar a través de estrategias para disminuir el ausentismo escolar a los estudiantes de educación básica del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre ubicado en La Morita Nueva Municipio Cocorote Estado Yaracuy. Año Escolar 2010-2011.
Todo esto con la finalidad de motivar a los estudiantes y hacerle sentir la importancia que tiene asistir diariamente a clases, para su desarrollo integral como persona.
CAPI TULO II
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES
Hay más de 3 millones y medio de alumnos matriculados en Chile. Se les enseña usando distintos currículos, programas o métodos de enseñanza, dentro de un marco común de objetivos fundamentales y contenidos mínimos para el aprendizaje de los estudiantes.
Mientras algunos de estos métodos se basan en la evidencia proporcionada por la investigación educacional, otros no lo están, a pesar de la importante cantidad de estudios que los investigadores producen cada año. Es más, en muchas ocasiones las prácticas y políticas educacionales se sostienen más creencias personales o caprichos, en vez de la evidencia generada a partir de la investigación en esta área.
En varios países industrializados como por ejemplo: Canadá, Estados Unidos, Inglaterra, Australia, Holanda y Corea han desarrollado distintas iniciativas para que los resultados de la investigación educacional puedan ser implementados en la sala de clases, y exista una mejor comunicación con la opinión pública sobre la importancia de la investigación en educación. Han formado centros de estudios, de políticas públicas y de instrucción, dedicados a simplificar y diseminar los resultados de los estudios empíricos, poniendo los resultados al alcance de docentes, familias y los que toman las decisiones en el sector. Y los efectos han sido asombrosos.
Incorporando sistemáticamente los hallazgos de las investigaciones educacionales de la universidad de Chicago, por ejemplo, la alcaldía de la ciudad pudo reenfocar y dar mejor destino a los recursos dedicados a combatir el ausentismo escolar, al descubrir que gran parte de este se debía a la movilidad, es decir a que los alumnos se cambiaban de colegios y no su retiro del sistema educacional. Chile tiene los recursos, el potencial y la gente para lograr resultados y efectos similares, sin embargo la investigación y las aplicaciones prácticas del mundo educacional parecen correr por un carril separado.
José Joaquín (Directo, Programa Educación, fundación de Chile
Director Académico, escuela de gobierno, U Adolfo Ibáñez)
El estudio se basa en antecedentes referentes al problema de investigación factores de la dinámica familiar que influyen en el ausentismo escolar de los jóvenes.
ASPECTO LEGALES
Artículo 109: La ley orgánica de la que reza que aquel estudiante que tenga 75 o más inasistencia automáticamente no aprueba el año.
CAPITULO III
Marco metodológico
Tipo de investigación: Campo-documental-descriptiva
Investigación de campo: se realiza en el medio donde se desarrolla el objetivo de estudio el investigador recoge la información a través de una observación, en lo cual se realizo en dicha institución. Este tipo de investigación se apoya en informaciones primarias.
Investigación Documental: Este tipo de investigación se produce hacia el estudio de diferencia hecho o fenómeno a través de artículo y fuente de carácter documental. En este documento encontramos investigaciones bibliográficas y en consulta de libros o fuentes de información necesaria para elaborar dicho trabajo.
Investigación Descriptiva: A través de la investigación descriptiva se recopilo la información necesaria de las características de las causas y consecuencias del problema.
Anexos
Conclusión
Las escuelas e institutos estudiantiles son lugares en el cual mayormente son las que sufre un alto porcentaje de índice de alumnos que no asisten a clases, con una series de preguntas que se hicieron en el Liceo Bolivariano Dr. Rafael Caldera Izaguirre se pudo detectar un porcentaje de ausentismo escolar.
Una vez detectado este problema se decidió aplicar par de estrategias, al aplicar este método los estudiantes se entusiasmaron al tener conocimiento de la importancia que es recibir diariamente una educación, además contamos con el apoyo de los docentes. Se realizo el trabajo y se obtuvo como resultado que los alumnos tomaran conciencia de lo importante que es recibir una educación lo cual es importante para su futuro.
Al concluir la actividad realizada en el plantel da a conocer que haciendo una labor en equipo, apoyo, y responsabilidad da como resultado un buen trabajo.
Referencias Bibliográficas
Libertador Familia, Comunidad y Educación.
Primera edición, Abril de 2002,2000.
Autor: Msc. Nandy Torrivilla.
Gerencia Educativa.
Cuarta edición. Mayo 2003,2.000 ejempleres.
Autor: Lic. Maria Eugenia Calzadiilas Muñoz.
w.w.w. Google.com
No hay comentarios:
Publicar un comentario